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| 语言发展迟缓儿童的教育——张××个案分析 | |
| 引用本文： | 林旸.语言发展迟缓儿童的教育——张××个案分析[J].教育导刊,1999(Z3). |
| 作者姓名： | 林旸 |
| 作者单位： | 汕头市中山幼儿园 |
| 摘 要： | 语言发展迟缓儿童的一般特点是:无明显的听觉障碍,智商也接近正常,但与同龄幼儿相比,语言发展水平低下,表达能力差.究其原因,最为常见的是缺乏良好的语言环境和有效的教育训练.因为语言发展主要是后天获得的,是一个不断模仿、积累、丰富和完善的过程.由于语言发展迟缓的幼儿不是聋哑儿也不是“傻子”,只是语言后天发展较迟,因此,通过合理的心理和语言训练,完全有可能达到或接近正常同龄幼儿的语言发展水平.本文拟就对一个语言发展迟缓幼儿进行教育的个案分析,来谈谈这方面的教育问题. |
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