首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
例谈范读在高中语文教学中的作用
摘 要:
正在教育教学改革不断革新的情况下,一再强调学生在课堂上的主观能动性,弱化了教师在课堂上的主导作用。教师范读作为传统的教学方式之一,曾一度被忽视,甚至抛弃。美国的心理学家梅拉列斯研究得出:学生接受信息的总效果=7%的文字+38%的语调+55%的面部表情。可见,课堂范读传递给聆听学生的信息是全方位的。如何在课堂中恰当运用,才能发挥它的作用呢?一、总领性范读顾名思义,就是文章一开始学习的时候,老师进行整体示范性朗读。目的让学生初步感知,适用于篇幅短小的
关 键 词:
范读
高中语文教学
初步感知
教学改革
面部表情
总效果
梅拉
课堂教学
文言文教学
教学任务
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号