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| 让学生在语文课堂中“活”起来 | |
| 摘 要： | 正课堂教学是否有效,不在于教师讲了多少,而在于学生接受、掌握了多少;不在于课堂教学的信息量有多大,而在于知识的教学是否"精要、好懂、有用";不在于学习了多少篇文章,而在于能力的训练是否"务实、得法、有效"。有的放矢,紧扣教学目的的教学活动,才能有效地完成教学任务。一、发挥学生的主体性(一)充分做好课前预习工作学生如果对自己将要做的事毫无成功的把握,那就首 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学任务 教学活动 教学目的 主体性 学习活动 有效教学时间 思维方法 相信自己 段落大意 |
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