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| 高中语文有效阅读教学策略探究 | |
| 摘 要： | 正众所周知,阅读是主体和文本、作者相互交流的过程,阅读不能以教师的理解来代替学生的理解,而要以学生为主体,引导学生在充分阅读文本的基础上深入思考,方可有效。文章就结合高中语文阅读教学实践对此进行简单分析。一、激发学生兴趣,让学生想读要激发学生的阅读兴趣,首先还是得从文本着手。虽然高中学生的兴趣以直接兴趣为出,但在高考模式下,学生每天所面对的都是枯燥的纯文本,不是读文本就是解题,也不免有些厌恶。从文本出发,通过情境创设或以文本 |
| 关 键 词： | 教学策略 高中语文 阅读教学 高考模式 情境创设 课堂设计 阅读期待 写作方法 阅读经验 独特体验 |
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