我教学生学政治

刚开始工作时，课堂教学中按部就班地一直是复习、导入、讲授、作业、批改、评讲这几个环节，过着平淡的教书匠生涯。直到10年前临时接手初二年级一个所谓的“差班”政治课，我的教育教学方式才开始发生变化。