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| 论教育学的尊严 | |
| 引用本文： | 王飞,刘六生.论教育学的尊严[J].山西大学师范学院学报,2007,6(5):144-146. |
| 作者姓名： | 王飞 刘六生 |
| 作者单位： | 云南师范大学高等教育科学研究所,云南昆明650092 |
| 摘 要： | 当代中国教育学尊严的缺失，源于教育学学科自身患了“自卑症”。这就导致中国今天的教育学离著名学者李泽厚先生预言“教育学：研究人的全面生长与发展、形成和塑造的科学，可能成为未来社会最主要的学科”^1]494的理想还有很大差距。我国目前应建立健全基于基础理论研究的“体系教育学”，从而建立起当代中国教育学的尊严。 |
| 关 键 词： | 教育学 尊严 教育学自卑 体系教育学 |
| 文章编号： | 1672-2035（20D7）05-0144-03 |
| 收稿时间： | 2007-05-20 |
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