|
|||||
|
|
| 初中数学作业处理之我见 | |
| 引用本文： | 郭君威.初中数学作业处理之我见[J].甘肃教育,2006(2). |
| 作者姓名： | 郭君威 |
| 作者单位： | 甘谷县康庄中学 甘肃甘谷741200 |
| 摘 要： | 在“MM教育方式”的表述中,所谓“教学全过程”是对教学过程的广义理解,并不单指“课堂教学”;而另一方面,教师的整个教学活动,又应以“课堂教学”为中心环节,围绕这个中心展开(见如下框图):由上图可知,对作业的处理是完整的教学过程不可缺少的一个教学环节。对作业进行处理,是我们教师不可推卸的责任,而学生对作业却远没有听课那么认真,把作业当成任务、负担,并没有从作业中得到很大的提高。那么如何改善学生对作业的态度呢?经过这几I1教学班组织加工I2对学生进行学法培训I3备课,宏观、微观情境设计(包括制订教学计划)I4课堂教学全面提… |
| 关 键 词： | MM教育方式 教学全过程 课堂教学 作业处理 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |