尝试教学的特征与设计模式

一 尝度教学的特征尝试教学表现出如下两个突出特征:1 吸收性.所谓吸收性是指尝试教学吸收了我国当代各种典型教学方法的优点.魏书生的“定向、自学、讨论、答题、自测、自结”;黎世法的“自学、启发、复习、作业、改错、小结”;育才的“读读、议议、练练、讲讲”;卢仲衡的“自学辅导”;顾冷沅的“尝试指导、效果回授”;马芯兰的“渗透、迁移、结构、思维”;…….其中形成共识的部分是:“自学、尝试、讨论、练习”.这些精华点正是尝试教学所吸收了的.它突出自学、尝试环节,呈现出各先进教学方法之积极因素.