教材、教法与学生的个性培养 |
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作者姓名: | 徐明鹤!江苏 |
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摘 要: | “个性”和“特长”这一问题近年来被越来越多的人所重视。但单单强调学生的个性培养是远远不够的。因为教材、教法(教师)、学生是课堂教学最优化结构的三个基本要素,只有让这三个要素充分协调,有目的地和谐运动,学生的个性才能得到培养完善,达到教学的最佳效果。一、教材个性语文学科是有很强的个性特征的,它包容了天文地理、哲学理工、音乐美术、逻辑思维等诸多内容,知识面涵盖极广:字、词、句、谋篇布局、语法修辞面面俱到。教师必须运用自己的才智,调动自己的知识积累,带着自己的文化积淀去研究教材,理解与掌握教材个性,根…
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