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杂志ISSN号
指向素养提升的小学数学实验教学策略
作者姓名:
许建巍
作者单位:
宁夏银川市永宁县三沙源小学
摘 要:
结合当前小学数学课堂教学情况,教师不难发现, 学生依靠自身的理解能力总是难以掌握相关数学抽象性概念 及复杂的计算公式。由此,针对当前这一教学情况,新课改提 出了小学数学实验教学策略,通过数学实验来降低学生的理解 难度,促进学生数学核心素养的形成。
关 键 词:
素养
小学数学
实验教学
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