基于对分课堂高职阿拉伯语阅读课程课堂教学模式探究 |
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作者姓名: | 刘瑾 |
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作者单位: | 江西外语外贸职业学院 |
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摘 要: | 移动互联网时代,阅读课堂的完美演绎离不开鲜 活、丰富的课外资料,学生阿语阅读能力的提高也离不开大量 的课外阅读,每周 90 分钟的课堂时间和一本阿语阅读教材对 于学生阅读能力的提高远远不够。高职学生从学习积极性、主 动性和学习能力上需要老师更多的引导和督促。为了提高阅 读课堂的教学效果,提高学生的阿语阅读能力,笔者将“对分课 堂”的教学模式应用于阿拉伯语阅读课程,致力于提高阿语阅 读课程效果。
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关 键 词: | 阿拉伯语阅读 对分课堂 教学模式 |
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