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分类号
杂志ISSN号
且行且思 静待花开——“小数的初步认识”教学实践
作者姓名:
金芳宇
作者单位:
浙江省丽水市莲都区雅溪学校
摘 要:
数学课程标准中指出:“数学教学活动必须建立在学生的 认知发展水平和已有的知识经验基础之上”。教师了解学生的 生活经验和知识基础,从而把握好学生的学习起点,接着在学 生原有的认知水平上组织及展开学习活动。
关 键 词:
小数
认识
学法
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