“研学后教”模式在高三历史复习课中的运用分析 |
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引用本文: | 曾仕庆.“研学后教”模式在高三历史复习课中的运用分析[J].试题与研究:高中理科综合,2020(32):0120-0120. |
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作者姓名: | 曾仕庆 |
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作者单位: | 江西省樟树市滨江中学 |
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摘 要: | “研学后教”新课标改革后提出了的教学理念,为 的是提高学生的学习素养,培养学生的自主学习能力。研学后 教是现代教育改革的一种新型的教学方式,近些年,被教育工 作者广泛关注并引用,尤其是在复习功课中,可以大大提高学 生的复习效率,减少学生的复习烦扰,让学生在快乐的环境中 进行课堂复习。本文以高三历史复习为中心,分析了研学后教 模式的运用途径和效果。
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关 键 词: | 研学后教 高三历史 课堂复习 |
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