为有源头活水来——中职数学复习课回归主体、注重方法的策略研究

高三复习以习题讲解为主,是强化学生学习薄弱 环节、纠正模糊概念和巩固双基的重要途径。本文旨在新课改 理念的指导下,将高三复习课分课前细化、课中优化、课后消化 三个环节,从教师和学生两方面入手,倡导课堂回归学生主体,注重思想方法,以便更好地提高复习课的效率。