高中化学“互联网+教育”高质量实践浅析 |
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引用本文: | 何文梅.高中化学“互联网+教育”高质量实践浅析[J].试题与研究:高中理科综合,2020(23):0187-0187. |
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作者姓名: | 何文梅 |
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作者单位: | 宁夏六盘山高级中学 |
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摘 要: | “互联网+教育”的本质依然是教育的本质,互联 网只是辅助的手段。不能把多媒体教学简单地视为创新,更不 能期望学生用手机开展互联网学习,要在充分利用大数据分析 的基础上制定符合现实教学需求的标准化的教学方案,鼓励学 生跨期学习化学,通过测试者可免修相应的化学课,从而最大 限度地发挥“互联网+教育”的优势和调动学生学习化学的积极性。
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关 键 词: | “互联网+教育” 化学 大数据 跨期学习 |
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