小学数学“深度学习”教学策略研究 |
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引用本文: | 牛惠民.小学数学“深度学习”教学策略研究[J].试题与研究:高中理科综合,2020(29):0138-0138. |
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作者姓名: | 牛惠民 |
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作者单位: | 云南省曲靖市罗平县振兴小学 |
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摘 要: | 小学阶段是学生数学知识学习重要的起步阶段, 深度学习是教师帮助学生打好基础的有利教学途径,相对于急 切灌输给学生大量的知识,教师更应当重视学生对于知识的理 解深度,对于技能的掌握程度。为此,文章将针对小学阶段数 学教学过程中“深度学习”教学策略的应用,与同行共同分享。
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关 键 词: | 小学教学 数学教学 深度学习 |
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