新疆双语教师培训中的汉语写作教学思考

新疆少数民族双语教师培训的一项重要内容是提高参训学员的汉语能力。在学员听、说、读、写能力提升的过程中,读写能力的提高较为缓慢。因此,在培训过程中写作课课时量最多。针对学员写作习惯差、缺乏体裁意识等问题,文章提出建立以过程—体裁教学法为理论基础的"强调过程—注重互动—分体训练"的全新教学方法,结合学员自身特点,通过教学设计体现写作全过程,以不同文章体裁的分类训练为教学内容,采用互动合作式的教学方法,最终达到提高学员各种体裁文章写作能力的教学目的。