高中数学的灵魂——概念教学

概念的理解应该以教材为基础,在教材的基础上 发挥创造性。在概念化教学时要坚持去粗取精、宁缺毋滥的原 则,提高概念教学的整体意识,使学生产生心灵上的共鸣,最终 达到领会数学核心概念的终极目的。只有这样才能真正做到 举一反三,做一题会百题,既开阔了思路,巩固了知识,还可以 激发学生学习的积极性,提高学习数学的兴趣。