先学后教,教后再学——初中数学活动单导学之我见 |
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引用本文: | 覃凤春.先学后教,教后再学——初中数学活动单导学之我见[J].试题与研究:高中理科综合,2020(31):0005-0005. |
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作者姓名: | 覃凤春 |
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作者单位: | 广西柳州市第三十三中学 |
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摘 要: | 数学作为初中阶段的主要科目之一,其对于培养 学生的逻辑思维能力具有重要意义。但目前初中数学教学质 量并不高,其主要原因在于教学方式的落后。活动单导学的提 出就可以有效地提高教学质量,其在关注学生成绩的情况下,还关注学生情感的发展,更注重活动过程本身对学生的价值。 对此,本文以初中数学为分析对象,首先分析了活动单导学在 初中数学教学中运用的现状,随后主要指出活动单导学在初中 数学教学中运用的方法,以供参考。
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关 键 词: | 先学后教 教后再学 初中数学 活动单导学 |
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