相辅相成,相得益彰 ——论高中语文读写结合教学策略 |
| |
引用本文: | 王冰.相辅相成,相得益彰 ——论高中语文读写结合教学策略[J].试题与研究:高中理科综合,2020(29):0184-0184. |
| |
作者姓名: | 王冰 |
| |
作者单位: | 江苏省句容市实验高级中学 |
| |
摘 要: | 高中语文阅读与写作不仅仅是教学中的重点内容 之一,同时也在高考中占比较大。本文对高中语文读写结合教 学现状进行分析的基础上,从高中语文读写教学环境创设、文 章续写、批判性写作及体验性写作四个方面,对高中语文读写 结合教学途径进行了全面地阐述与分析,以此来逐渐提高学生 的阅读、写作水平。
|
关 键 词: | 高中语文 阅读 写作 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|