疆内初中班古诗文教学分析——以乌鲁木齐市第六十七中学汉语教师调查为例

古诗文教学是汉语教学的难点。疆内初中班(以下简称内初班)学生中,少数民族学生占90%,汉族学生占10%。文章通过对内初班办班学校——乌鲁木齐市第六十七中学的调研,深入了解了内初班汉语教师的基本情况、古诗文的课堂教授情况等。调查结果显示,该校内初班汉语教师古诗文素养有待进一步提高,古诗文教学方法单一,教师也缺乏对少数民族学生授课的经验。针对上述课堂教学出现的问题,文章提出若要改善古诗文教学成效,教师应提高古诗文素养,改革教学方法,利用多元化的教学手段,增加对少数民族学生的了解,补充少数民族文化知识等相关建议。