探究小学语文教学中“以读促写”的实践策略

所谓的“读书破万卷,下笔如有神”,阅读大量的书 籍可以积累大量的作文素材,提取名言、格言、生动的文字和精 彩的段落,由此促进小学生写作技能的提升。因而在小学语文 教学中开展“读写结合”的训练模式能有效促使阅读、写作、思 维融为一体,避免阅读教学与写作教学脱节,从根本上促进小 学生的语言组织运用、让语言表述思维变得活跃,践行阅读与 作文实践的同步推进,从而让小学生的作文变得饱含真情 实感。