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| “马鞍形”的成因在教材 | |
| 引用本文： | 何志鳌.“马鞍形”的成因在教材[J].中小学管理,1997(5). |
| 作者姓名： | 何志鳌 |
| 作者单位： | 新疆石河子134团小学 |
| 摘 要： | 贵刊去年第10期所发表的湖北监利县新沟镇小学丁家才老师的《“马鞍形’”现象的形成原因及对策》一文，对小学阶段学生成绩成为“马鞍形”现象的家庭因素、儿童年龄因素、学校教师分配因素及老师的教学因素进行了精辟的分析，并指出了消除“马鞍形”现象的方法。但我认为，丁老师所分析的几种因素只不过是产生“马鞍形”现象的“表”，而产生“马鞍形”现象的“本”是教材。我们常说三年级是转折点即是指教材而言的。先请看《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中知识转折点和新知识增长点的比较：从表中我们可以看出，三年级的新知识是… |
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