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| 论“科”“教”关系认识中的几个误区 | |
| 引用本文： | 张诗亚.论“科”“教”关系认识中的几个误区[J].华东师范大学学报(教育科学版),1997(4). |
| 作者姓名： | 张诗亚 |
| 作者单位： | 西南师范大学 |
| 摘 要： | “科教兴国”战略来之不易,研究其在现实贯彻中存在的误区,正是为了确保其顺利实施,以至最终能取得成功。 之所以叫“误区”是因为其似是而非,而且,这种以之为“是”,存在于相当高的层面,相当广的范围。这里所谓的“高层”,不仅指教育决策者、科学界高层,甚至包含了社会科学界以及教育理论界高层。如果说来自教育之外的对经济与教育、科技与教育等关系的定 |
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