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| 生物课堂中突出学生地位之我见 | |
| 引用本文： | 姜红珍.生物课堂中突出学生地位之我见[J].教师,2012(12):119-119. |
| 作者姓名： | 姜红珍 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市渔沟中学 |
| 摘 要： | 教学是教与学的双边活动,虽然教师的教主导了学生的学,但教学的目标是围绕学生来实现的,教师虽然是课堂的主导,但是教师的主导作用是作为学生学习的引导者而出现的。学生的主体地位是教师不可代替的。下面我将结合自己的教学经验,谈谈如何在生物课堂中突出学生的主体地位。一、引导学生发现问题,解决问题,以体现其课堂主体地位如何让学生发现问题？ |
| 关 键 词： | 学生地位 生物课堂 中突 教学经验 双边活动 引导学生 课堂主体 教师 |
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