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| 中学生英语学习消极表现及应对策略之探 | |
| 引用本文： | 刘新仿.中学生英语学习消极表现及应对策略之探[J].教师,2012(10):86-86. |
| 作者姓名： | 刘新仿 |
| 作者单位： | 江苏省邳州市八路中学 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》中认为,尊重学生的主体地位和作用,发挥好学生的语言学习主观能动性,不仅能够起到活跃课堂教学氛围的作用,还能够有效提高学生的语言学习主动性和创造性。在教学中,针对学生的语言学习消极表现, |
| 关 键 词： | 中学生 英语学习 消极 课堂教学氛围 全日制义务教育 英语课程标准 语言学习 主观能动性 |
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