再论教与学的关系 |
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引用本文: | 李先锋.再论教与学的关系[J].教师,2012(13):112-113. |
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作者姓名: | 李先锋 |
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作者单位: | 湖南省龙山县教育局 |
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摘 要: | 基础教育课程改革从"十五"计划开始实施,到现在已十年有余。不可否认这十年来,无论是教学观念还是教学形式上的更新,无论在教学方法的改进还是教学效果优化都取得了重大的成绩。其中表现最突出的就是教与学的关系发生了重大的转变。本文在总结十年来实施教学改革的基础上,结合自己的语文教学实践,关注教与学有机结合,注重学生在学习中主体地位的发挥,从学生是学习的主体、教学中如何突出学生的主体地位两方面进行探讨。
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关 键 词: | 教与学 基础教育课程改革 教学形式 教学观念 教学效果 教学方法 教学改革 教学实践 |
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