如何对待教学中学生的个体差异——从适应到超越 |
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引用本文: | 许洁英.如何对待教学中学生的个体差异——从适应到超越[J].课程.教材.教法,2006(7). |
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作者姓名: | 许洁英 |
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作者单位: | 西北师范大学教育学院 甘肃兰州730070 |
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基金项目: | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“大面积提高西北贫困地区基础教育质量与效益的实验研究”(课题批准号为DGA010241)的阶段性成果之一。 |
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摘 要: | 学生的个体差异是教育教学活动应考虑的重要方面之一。因材施教被认为是应对教学中个体差异的有效方法。在对个体差异的涵义和变量进行分析的基础上,对因材施教这种以适应为主处理个体差异的教学思想和策略进行了反思,并提出要在承认差异,尊重差异的前提下,以形成学生的主体性为根本,在适应的基础上逐步超越学生的个体差异,以促进全体学生的全面发展。
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关 键 词: | 个体差异 因材施教 适应与超越 |
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