面向21世纪的中国特殊教育——问题与对策 |
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引用本文: | 肖非.面向21世纪的中国特殊教育——问题与对策[J].人民教育,2001(11). |
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作者姓名: | 肖非 |
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作者单位: | 北京师范大学特殊教育研究中心 |
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摘 要: | 从1874年中国第一所特殊教育学校创办至今,中国的特殊教育已有了100多年的历史。100多年来,中国的特殊教育从无到有,从小到大,取得了巨大的成就。本文拟在对近年来特殊教育发展中出现的问题进行反思的基础上,探讨解决问题的办法。1.特殊教育观念比较陈旧,教学改革滞后。具体表现为:(1)特殊儿童的分类问题。我国现有的分类体系主要是沿用美国1990年的《障碍者教育法》中的分类,即将特殊儿童分为13类,主要包括智力落后、听觉障碍、语言障碍、视觉障碍、学习障碍、肢体残疾、自闭症等。传统的特殊儿童分类会带来…
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