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| 是知识的问题还是举例的问题──由“质疑”而引起的思考 | |
| 作者姓名： | 肖新汉 |
| 作者单位： | 湖北省襄樊市教研室 |
| 摘 要： | 《人民教育》2001年第1期在“教学平台”的“聚焦”栏目内发表了舒华的《设计适合学生的数学教育──质疑三个“经典之作”》（以下简称《设》）一文，提出了当今数学教育改革必须面对的一个重大课题。笔者研究小学数学教育二十多年，确实感到当今的数学教育有许多不适合学生的地方（当然也包括文中提到的三个“经典之作”）。同时我们也要注意到，是不是为了适合学生，而放弃数学的最基本教育呢？怎样设计适合学生的数学教育呢？知识体系不宜随意改动 近一段时间，随着《教学大纲（修订稿）》的出台和《义务教育国家数学课程标准》的讨论。… |
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