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| 结构学分制在成人英语教学中的应用 | |
| 引用本文： | 张秀梅.结构学分制在成人英语教学中的应用[J].继续教育研究,2011(11):47-48. |
| 作者姓名： | 张秀梅 |
| 作者单位： | 牡丹江师范学院大学外语教学部,黑龙江牡丹江,157012 |
| 基金项目： | 黑龙江省新世纪教改资助项目“探索结构学分改革,提高英语专业人才培养质量”(编号:5311); 牡丹江师范学院重点项目(编号:09YZ—10281) |
| 摘 要： | 结构学分制是英语教学中所采用的行为表现评估手段之一,它打破传统的评估方式＂一元＂评价制,将过程性评估与终结性评估相结合。分析并总结结构学分制的优势所在,探讨其在成人课堂教学中的应用,将为成人英语教学评估体系的建立提供有益的借鉴和启示。在成人英语教学中引入结构学分制,有利于提高继续教育质量,更加有利于提高继续教育水平。 |
| 关 键 词： | 结构学分制 成人教育 成人英语教学 |
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