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| 中学理科教师继续教育课程需求：调查、分析与对策 | |
| 作者姓名： | 昊旭君 |
| 作者单位： | 南阳师范学院教学质量监控与评估中心,河南南阳,473061 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教师学习需求新发展与继续教育课程体系创新研究”(编号:DFA090330) |
| 摘 要： | 调查显示,目前我国继续教育的实施中,中学理科教师可以自主选择课程,主张多种模式相结合;教师对继续教育课程的集中期望是更新素质结构,提高专业能力;最需更新的知识、能力和理念比较明确。要提高教师继续教育质量,课程目标上要关注教师角色变化,满足专业成长需要;课程内容上要组合多个课程模块,科学构建课程体系;课程实施上要优化课程结构,创新课程管理;课程评价上发挥评价多种功能,注重评价多元化。 |
| 关 键 词： | 中学理科教师 继续教育课程 需求 调查 |
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