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| 科学课教师继续教育存在的问题与对策 | |
| 引用本文： | 辛丽春.科学课教师继续教育存在的问题与对策[J].继续教育研究,2011(9):87-89. |
| 作者姓名： | 辛丽春 |
| 作者单位： | 临沂大学教育学院,山东临沂,276005 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划项目2007年国家青年基金课题“面向基础教育课程改革的综合实践型教师教育培养模式研究”(编号:CHA070211)阶段性成果 |
| 摘 要： | 综合科学课具有分科课程不可比拟的优势,综合科学课的普遍开设给科学课教师继续教育带来发展的机遇,也提出了更高的挑战。当前我国科学课教师教育存在＂科学观＂落后、教育课程机械组合、培训方法僵化等诸多问题。面对这些问题,科学课教师继续教育要通过建构与时俱进的＂科学观＂、促进课程的有机综合、完善教学方法等途径提升科学课教师继续教育的质量。 |
| 关 键 词： | 科学课 教师继续教育 问题 对策 |
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