倾听 解读 评价

亚力山大指出：“掌握一种语言，首先是听懂，听懂的比重占90％。能听懂你才觉得舒服，听不懂就觉得不自在。”可见，“听”在语言习得中十分重要。在听课中，我发现学生听的能力比较差，效率不高。尤其是新课程中，合作、讨论式的课堂，老师们觉得更难驾驭，学生听不好，也就学不好。在实践中，我感到“倾听、解读、评价”是提高学生听力的有效方法，是形成动态生成的课堂的关键。