在探索中不断走向完善——小学语文考试改革的实践与体会

多年来，传统的考试一直在困扰着小学语教育。一方面，考试是教学的“指挥棒”，考什么就教什么。至于《大纲》中强调的写字、朗读、说话等能力培养，因为不在考试范围之内，自然就受到冷落。这样下去，小学生语综合素质培养只能是一句空话。另一方面，考试复习时间集中，方式是题海战术，考试内容陈旧，方法死板而单一，学生处于被动的应战状态。