横向思维能力的挖掘与培养

思维是人的一种积极的、主动的意识活动。培养中学生的思维能力是中学数学教学的主要任务之一,思维具有较强的逻辑性,因此数学上说的思维通常指逻辑思维。古希腊哲学家亚里斯多德与十七世纪德国哲学家兼数学家莱布尼兹曾总结出四条逻辑思维基本规律。即:同一律、矛盾律、排中律、充足理由律。横向思维简单地说就是善于将所学的知识进行联想、贯通、类比,从而解决实际问题。当前不少数学教学论文中谈到了思维的各种形式。如:纵向、求异、逆向、负迁移、发散、创造思维等。这里笔者依据多年数学教学实践,粗浅地谈一点在中学数学教学中横向思维能力的挖掘与培养。