一例新奇的综合科学探究实验设计 |
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引用本文: | 李维.一例新奇的综合科学探究实验设计[J].教学仪器与实验,2005,21(8):23-24. |
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作者姓名: | 李维 |
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作者单位: | 南京师范大学,210097 |
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摘 要: | 科学探究是理科教学的有效方式之一,探究实验对于调动学生的学习兴趣和认知建构,为学生创设深入体悟科学的情境具有重要的作用。因此,探究实验设计应力求具有新奇的特点。下面介绍的这个探究实验综合了理化的相关内容,较好地体现了上述特点,教师可以在教学实践中借鉴。
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关 键 词: | 科学探究 实验设计 新奇 探究实验 有效方式 理科教学 认知建构 学习兴趣 相关内容 |
收稿时间: | 2005-05-30 |
修稿时间: | 2005-05-30 |
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