亲历"做"的过程,培养探究能力 |
| |
引用本文: | 闫爱新.亲历"做"的过程,培养探究能力[J].学生之友(小学版),2011(6). |
| |
作者姓名: | 闫爱新 |
| |
作者单位: | 河北省唐山市玉田县实验小学 |
| |
摘 要: | 数学课程的学习是一个"做数学"的过程,是让学生通过观察、操作、实验、思考、猜测、讨论、交流等数学活动理解和应用数学的过程.作为教师,我们要给学生提供广阔的活动发展空间,规律让学生自主发现,方法让学生自主寻找,问题让学生自主解决,让学生在"活动"中学习,在"主动"中发挥,在"合作"中增知,在"探索"中创新,这样才能让学生真正成为学习的主人,培养自主探究意识和实践创新能力.
|
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|