渗透新理念 归还数学课堂的主动权——谈谈初中数学教学中学生自主感的培养 |
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引用本文: | 王丰瑞.渗透新理念 归还数学课堂的主动权——谈谈初中数学教学中学生自主感的培养[J].浙江教学研究,2006(1):29-30,5. |
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作者姓名: | 王丰瑞 |
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作者单位: | 平阳县宋埠镇中学,浙江平阳325400 |
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摘 要: | 在新教材的数学教学中,我们要形成新的教师观和学生现、新的学力观与知识现、新的分数现与发展现.一切要以学生的发展为本,把课堂的主动权归还给学生。学生主体地位的确立,有两个显著特征:摒弃从众心理。人人乐于参与。而评价学生不能单纯以分数评定,要善于发现学生身上的“闪光点”。
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关 键 词: | 主体 自主感 从众心理 效应 |
收稿时间: | 2005-05-31 |
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