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| 浅谈新课程下高中生物学知识的“趣味”记忆 | |
| 引用本文： | 杨振.浅谈新课程下高中生物学知识的“趣味”记忆[J].生物学教学,2009,34(1):79-79. |
| 作者姓名： | 杨振 |
| 作者单位： | 天津市南开中学,300100 |
| 摘 要： | 高中生物学难学，主要的原因之一是需要理解、记忆的知识太多。记忆是智慧的根源，但死记硬背导致学习效率低，内容混淆，应用能力差。为了帮助学生更高效地记忆相关知识，笔者在生物学新课程教学中总结了一些有趣的知识记忆方法，现列举如下： |
| 关 键 词： | 生物学知识 记忆方法 课程教学 高中 趣味 学习效率 应用能力 |
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