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| 高师美术课堂的多元化评价研究 | |
| 引用本文： | 曹蒙娜.高师美术课堂的多元化评价研究[J].考试周刊,2009(37). |
| 作者姓名： | 曹蒙娜 |
| 作者单位： | 运河高等师范学校,江苏,邳州,221300 |
| 摘 要： | 美术新课程标准规定了实践中要努力达到的五条基本理念之一就是为促进学生发展而进行评价.当前的美术教育强调评价的重要性,但由于对新课标理念钻研得不够透彻,美术评价这一重中之重的环节流于形式,本文就美术课堂评价内容的多元化、美术作业评价方式的多元化、美术活动评价主体的多元化等几个方面阐述了多元化的评价研究. |
| 关 键 词： | 高师美术课堂 评价 多元化 |
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