高结构化幼儿园课程在农村贫困地区学前教育中的运用

高结构化幼儿园课程是以“教师为中心”的教学活动．强调教学的结果，目标特设。注重知识的传授。对农村贫困地区的幼儿教育来说．由于硬件设施和师资力量的匮乏，高结构化幼儿园课程的合理实施将对农村贫困地区的幼儿有补偿性教育作用．在具体实施过程中要注意与低结构化课程相结合．兼顾儿童的发展情况，发挥农村幼儿教育的地域优势。