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| 高职专业“科研式教育”实践探析 | |
| 引用本文： | 蒋玉香,曹淑红,狄文伟.高职专业“科研式教育”实践探析[J].辽宁高职学报,2013(8):9-11. |
| 作者姓名： | 蒋玉香 曹淑红 狄文伟 |
| 作者单位： | 阜新高等专科学校,辽宁阜新123000 |
| 基金项目： | 2012年辽宁教育厅科学研究一般项目立项课题（L2012434） |
| 摘 要： | 高职院校的科研项目一般因其应用性强、周期性短和可参与性灵活等优势,可吸引学生参与。但学生在参与这些科研项目的过程中,存在一些问题,因此,有必要对这一过程进行适当的规范,对参与科研的学生进行一定的约束与管理。为此提出高职院校学生参与科研项目的"科研式教育"模式:准备阶段——组织与培训;实验阶段——调控与分析;总结阶段——激励与评价。 |
| 关 键 词： | 高职教育 学生 参与 实践能力 科研式教育 |
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