自我评价在初中英语写作教学中应用浅探

本文针对我国初中英语写作教学中的薄弱环节,从教学实践的角度出发,依据自主学习的理论,从提升意识、参与自我评价和培养策略三个阶段描述了英语学习者写作中自我评价的实施过程,并对实践过程中可能出现的问题进行了分析,以期为我国初中英语写作教学实践提供一定的理论支持及依据。