|
|||||
|
|
| 主体活动特点探析──兼谈小学数学素质教育的课堂教学 | |
| 引用本文： | 董翠兰.主体活动特点探析──兼谈小学数学素质教育的课堂教学[J].内蒙古教育,1997(10). |
| 作者姓名： | 董翠兰 |
| 作者单位： | 内蒙古第二机械制造总厂实验小学 |
| 摘 要： | 小学数学素质教育在课堂教学活动中有一个十分重要的因素，深刻地影响着课堂教学的改革和学生素质的提高，那就是学生认知过程中的主体活动。主体活动，贵在主体，功在活动。离开了学生主体，就失去了活动的意义；离开了特定的学习活动环境，学生主体的发展也无从谈起。这就是说课堂教学的设计、组织与实施必须创设有利于学生充分参与主体认知活动的情境。只有这样才能形成以学生为主体的课堂教学活动，才能通过主体活动促进主体发展。那么，适合于小学生素质发展的小学数学课堂教学主体活动具有怎样的操作特点呢？一、丰富多彩、形式多样主… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |