基于学习方式的信息技术教学评价的校本研究

从目前来看,小学信息技术课堂教学评价的功能得不到凸显,因而急需探索适合当下的小学信息技术课程评价方法。本文拟结合苏科版小学信息技术教学实例,首先分析当前信息技术课堂教学评价现状及其存在的问题,再结合校本实际,提出对应的评价方法。