鉴赏课堂“勿”入歧途

本文主要论述了高中美术鉴赏教学中一些常见误区,提出了教师在设计教学导入、知识讲解和学生活动中应注意的问题,提倡课堂教学不应过分看重形式,而应注重教学内涵。