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| 加强反思性训练 促进专业成长 | |
| 作者姓名： | 褚更寅 |
| 摘 要： | 教师的反思是指教师在教育教学实践中，对自我行为表现及行为依据的“异位”解析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。其主要特征，一是实践性，是指教师教学效能的提高是在其具体的实践操作中；二是针对性，是指教师对自我“现行的”行为观念的解剖分析；三是反省性，是指教师对于自身实践方式和情境，立足于自我以外的多视角、多层次的思考，是教师自觉意识和能力的体现；四是时效性， |
| 关 键 词： | 教师教学 教育教学 专业成长 实践操作 训练 身教 时效性 自身 自我 实践方式 |
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