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| 工学结合一体化课程改革与五年制高职学生学习方式的转变 | |
| 引用本文： | 武银华.工学结合一体化课程改革与五年制高职学生学习方式的转变[J].教育教学论坛,2014(48):130-132. |
| 作者姓名： | 武银华 |
| 作者单位： | 江苏省盐城技师学院,江苏 盐城,224001 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学‘十二五’规划立项课题《工学结合一体化背景下高技学生学习方式转变的研究》阶段性成果，课题批准文号D/2013/03/066 |
| 摘 要： | 工学结合一体化是当前职业学校教学改革的方向。五年制高职学生现有的他主、被动、依赖的学习方式,已经不能适应工学结合一体化课程改革的需要,建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式,让学生真正成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展,是当前深入推进教学改革的核心任务。 |
| 关 键 词： | 工学结合一体化课程 五年制高职 学习方式 策略 |
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