如何让数学课堂充满活力——以《有余数的除法》教学为例 |
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引用本文: | 李少宝.如何让数学课堂充满活力——以《有余数的除法》教学为例[J].教育教学论坛,2014(47):185-186. |
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作者姓名: | 李少宝 |
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作者单位: | 福建省漳平市新民小学,福建 漳平,364400 |
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摘 要: | 何为有活力的课堂?学生思维活跃、活动多、学生有探索意识和自主能力的课堂便可称得上是有活力的课堂。众所周知,数学教学是数学活动的教学,更是数学思维的教学。一位教育家曾说:"教学的艺术不在于传授知识,而在于激励和鼓舞,在于通过学生的提问,训练学生的思维。"如果教师在课堂上能做到这些,那么将是一节成功有效且充满活力的课堂。本文谈谈构建活力课堂的几点做法。
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关 键 词: | 数学课堂 学习兴趣 研学动力 知识积累 |
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